第1篇：关于体育课严重违纪及安全事故的深刻检讨
尊敬的班主任老师：
您好。
我是您班的一名学生，今天，我怀着十二万分的愧疚、十二万分的后悔、十二万分的恐惧，给您写这篇检讨书。这篇检讨书，字数很多，要求三千字，我一字一字地写，每一笔每一划都代表了我沉重的心情。我的心情真的很沉重，像压了一块大石头一样，压得我喘不过气来。
首先，我要老老实实地交代事情的经过，虽然您已经知道了，但我还是要说一遍，为了让自己记得更清楚。事情发生在体育课上。那天，天上下了雪。雪很大，白茫茫的一片，非常好看。这种天气，对于我们爱玩的孩子来说，诱惑力太大了。但是，在上课之前，老师您非常有先见之明地强调了纪律。您严肃地说：“不许打雪仗，注意安全。”这句话，我听到了。可是，我没有听进去。我把这句话当成了耳边风。这是我犯下的第一个大错，也是最根本的错误。如果我当时听了您的话，后面的一切就都不会发生了。
到了操场上，一开始大家还算老实。可是后来，不知道是谁先动的手，也许是我，也许是别人，反正大家就开始玩雪了。一开始是捏雪球，后来是扔雪球。场面越来越乱，越来越控制不住。我也参与在其中，我也在扔，我也在跑。我当时完全忘记了纪律，完全忘记了安全，脑子里只有“好玩”两个字。我现在想起来，真是想扇自己两巴掌。怎么就那么贪玩呢？怎么就那么不懂事呢？
然后，最可怕的事情发生了。真的是最可怕的事情。即使现在想起来，我的后背还在冒冷汗。
当时，董智博同学也在玩。他手里拿了一个雪球，扔向了陈竹轩同学。在打雪仗的时候，互扔雪球本来是“正常”的（虽然打雪仗本身是不对的），但是陈竹轩同学的反应太激烈了。他可能被打疼了，或者心情不好，或者怎么样，我不知道。但我看到他突然从口袋里掏出了一个东西。
那个东西，在雪地里闪着寒光。那是圆规。是我们数学课上用来画图的圆规。它有一头是尖尖的铁针。那个铁针非常尖，非常硬。平时我们用它都要小心翼翼，怕扎到手。可是陈竹轩同学，他竟然拿着圆规，直接扎向了董智博同学的头。
那一瞬间，时间好像静止了。我看到那一幕，吓得魂飞魄散。我从来没见过同学之间打架动用这种“武器”的。那是圆规啊，那是铁啊，扎在头上得有多疼啊，得多危险啊。万一扎进了脑子里怎么办？万一扎到了眼睛怎么办？万一出了人命怎么办？
想到这里，我就害怕得发抖。我们只是初中生，我们怎么能做出这么危险的事情呢？虽然动手的不是我，被扎的也不是我，但我作为参与打雪仗的一员，我就是帮凶。因为是我们大家一起营造了这种混乱的、无视纪律的氛围，才让陈竹轩同学失去了理智，才发生了这样的惨剧。
老师，您发火是对的。您让我们写三千字检讨也是对的。这种事情，必须严厉惩罚。如果不惩罚，我们记不住教训。如果不惩罚，下次说不定还会发生更可怕的事情。
我现在非常非常后悔。我后悔我为什么要去抓那把雪。我后悔我为什么要跑到人堆里去。我后悔我为什么没有在第一时间阻止他们。
如果时间能倒流就好了。
如果时间能倒流回到体育课刚开始，我一定老老实实站队，绝对不看雪一眼。
如果时间能倒流回到有人开始扔雪球的时候，我一定大声喊：“别扔了！老师说了不许扔！”
如果时间能倒流回到陈竹轩掏出圆规的那一刻，我一定冲过去抱住他的手，把圆规夺下来。
可是，世界上没有如果。事情已经发生了。董智博被扎了，陈竹轩闯祸了，老师您生气了。
我必须深刻反思那个圆规的问题。圆规是学习用品，不是凶器。陈竹轩随身带着圆规上体育课，这本身就很奇怪。而我们作为同学，平时没有提醒他注意安全，也有责任。这件事告诉我，不管什么时候，身上都不能带尖锐的东西，特别是在运动的时候。这是一个非常重要的安全常识，可是我们都忽略了。
我还要反思我不听话的问题。老师您是我们的班主任，您做的一切都是为了我们好。您说不让打雪仗，是为了防止我们摔倒，防止我们感冒，防止像今天这样的意外发生。可是我不理解您的苦心，还违背您的命令。这是对您的不孝，也是对您劳动成果的践踏。我真的很对不起您。
写这篇检讨的时候，我的手很酸，因为字数很多。但是我不觉得累，我觉得这是我应该承受的。每一次手酸，都在提醒我：记住这个教训，以后千万别犯了。
我想对董智博同学说声对不起。虽然我没扎你，但我也扔了雪球，我也助长了混乱的风气，害你受了伤。希望你没事，希望你早点好起来。
我想对陈竹轩同学说，你太冲动了。真的太冲动了。以后千万别这样了。圆规真的很危险。
我最想对老师您说，对不起。我不该惹您生气。我不该让您操心。我不该给班级抹黑。
以后，我保证做到以下几点：
第一，绝对听老师的话。老师说什么就是什么。老师说一，我不说二。老师说往东，我不往西。
第二，绝对不打雪仗。别说打雪仗了，下雪天我走路都把手揣兜里，绝对不碰雪。
第三，绝对注意安全。远离危险物品，远离危险游戏。
第四，如果看到别人做危险的事情，我一定去告老师，或者去阻止。
老师，我已经写了很多字了。我把心里想说的话都倒出来了。这些话都是大白话，没有华丽的词语，也没有成语（因为您说不让用），但是都很真实。我是真的怕了，真的悔了。
请您看在我写得这么辛苦、这么诚恳的份上，原谅我这一次吧。我知道错了。我真的知道错了。我以后再也不敢了。真的不敢了。
检讨人：您的学生
日期：202X年X月X日
第2篇：体育课打雪仗引发圆规伤人事件的反思
尊敬的班主任老师：
您好！
这已经是第二篇检讨了（如果是每个人写一篇的话，这属于我的那一份）。我现在的心情比上一篇还要沉重，还要难过。我想，大概是因为我越写越觉得这件事情太严重了吧。这件事就像一个噩梦，一直在我脑子里转来转去，挥之不去。
事情的起因很简单，就是下雪了。下雪本来是一件好事，瑞雪兆丰年嘛。但是，因为我们不懂事，因为我们不听话，把好事变成了坏事。
那天体育课，我们到了操场。雪白白的，很厚。老师您说了，禁止打雪仗。这几个字，声音洪亮，清清楚楚。可是，我的耳朵虽然听到了，心里却没当回事。我觉得，打个雪仗能有多大点事呢？不就是扔几个雪团子吗？以前也打过啊，也没出事啊。就是这种侥幸心理，害了我，也害了大家。
我们开始玩雪。一开始可能只是轻轻地扔。但是，人一多，那种气氛就变了。大家开始兴奋，开始大叫，开始乱跑。我也被这种气氛感染了，我也失去了理智。我也抓起雪球，不管三七二十一，就开始乱扔。那时候，我早就把“安全”两个字抛到九霄云外去了。我只觉得爽，只觉得刺激。
可是，这种“刺激”很快就变成了“惊吓”。
当时的情景是这样的：董智博同学，他也玩得起劲。他手里捏了一个大雪球，瞄准了陈竹轩同学，然后扔了过去。啪的一声，雪球打在了陈竹轩身上。按理说，打雪仗嘛，被打中是很正常的。但是，陈竹轩同学那天可能心情不好，或者那个雪球打得太疼了。他一下子就发火了。
他的火发得太大了，大得让我们所有人都没想到。他竟然从口袋里拿出了圆规！
天哪，圆规！那是上数学课用的工具啊！那是用来画几何图形的啊！那是尖尖的铁做的啊！他拿这个干什么？还没等我反应过来，他就拿着圆规，冲向了董智博。然后，对着董智博的头，扎了下去。
我当时就在旁边，我看傻了。真的看傻了。我的嘴巴张得老大，半天合不拢。我的心跳都快停止了。我看到那个尖尖的圆规头，我就觉得头皮发麻。那可是头啊！是人体最重要的部位啊！怎么能用圆规扎呢？
这太可怕了。这简直是暴力事件。这简直是犯罪。
虽然扎人的不是我，但是我也参与了打雪仗。如果我不参与，也许这一场混战就不会发生。如果我们大家都乖乖听老师的话，站在那里不动，或者去跑步，那么董智博就不会扔那个雪球，陈竹轩也就没有机会掏出圆规。所以，我也是有罪的。我也有错。
老师您发脾气，我不怪您。您应该发脾气。如果不发脾气，那才是不负责任。您让我们写三千字，我觉得是轻的。这种差点出人命的事情，就算记大过、请家长、停课反省都是应该的。
我现在非常痛恨自己。
我痛恨自己为什么那么贪玩。
我痛恨自己为什么没有纪律性。
我痛恨自己为什么没有安全意识。
我痛恨自己为什么看到陈竹轩带圆规没有举报。
说到圆规，我也要多说几句。圆规这种东西，真的不应该出现在体育课上。体育课是运动的，身上带这种尖锐的东西，就算不扎人，万一自己摔倒了，扎到自己怎么办？这也是非常危险的。陈竹轩同学不仅带了，还用了，还用来扎人，这简直是错上加错，大错特错。而我们作为旁观者，作为参与者，也没有意识到这个危险，也是错的。
通过这件事，我明白了很多道理。
第一，老师的话就是圣旨。老师说不行，就是不行。没有任何讨价还价的余地。如果早听老师的话，哪有这么多事？
第二，冲动是魔鬼。陈竹轩就是因为冲动，才犯了大错。我们也是因为冲动，才去打雪仗。以后一定要冷静，冷静，再冷静。
第三，玩笑要有分寸。打雪仗虽然是玩，但是玩出火来了，玩出圆规来了，这就不是玩了，这是作死。
老师，我写这篇检讨，不仅仅是为了凑字数，不仅仅是为了完成任务。我是真的在反省。我的手虽然在机械地写字，但我的脑子在飞快地思考。我在思考我以后该怎么办。
以后，我也许会遇到很多诱惑。也许是玩游戏，也许是别的什么。但是，只要想到今天这一幕，想到那个寒光闪闪的圆规，想到董智博被扎的那一下，我就能立马清醒过来。我会告诉自己：别玩了，危险！听老师的话！
我会把这篇检讨书好好保存。每当我想要调皮捣蛋的时候，我就拿出来看看。我会看看我自己写的这些字，看看我当时是多么的后悔，多么的害怕。
老师，请您相信我。我真的改了。我真的不敢了。
我再也不打雪仗了。
我再也不无视纪律了。
我再也不让您生气了。
请您原谅我这个不懂事的学生吧。我会用我的实际行动，来弥补我的过错。我会努力学习，考出好成绩，来报答您的教导之恩。我会做一个遵纪守法、尊师重道的好少年。
最后，再次向您道歉。对不起！真的对不起！非常非常对不起！
检讨人：您的学生
日期：202X年X月X日
第3篇：关于违反规定打雪仗导致圆规伤人事件的深刻忏悔
尊敬的班主任老师：
您好。
提笔写这篇检讨，我的手有千斤重。不是因为笔重，也不是因为纸重，而是因为我的心太重了。我的心里充满了愧疚，充满了自责，充满了不安。老师，您让我们写三千字，这是对我们的鞭策。虽然这三千字写起来很累，手会很酸，但是比起我们要吸取的教训，这点累真的不算什么。
事情发生在体育课。那天的雪，下得真大啊。大雪纷纷扬扬，把学校装扮得很漂亮。但是，我们美丽的心情，却因为我们的违纪行为，变成了一场悲剧。
上课前，老师您千叮咛万嘱咐，甚至可以说是严厉地命令：“不许打雪仗！”这五个字，我听得清清楚楚。但是我做到了吗？没有。我把它当成了耳旁风。我以为老师您只是说说而已。我以为只要不被抓到就没事。这种投机取巧、无视纪律的心理，是我犯错的根源。
到了操场，大家一开始还不敢动。后来，不知道是哪个胆子大的先扔了一个雪球，然后局面就失控了。就像多米诺骨牌一样，一个倒了，全都倒了。大家开始疯狂地抓雪、捏球、扔人。我也加入了进去。我当时觉得特好玩，特开心。完全忘记了老师的禁令，完全忘记了自己是个学生。
就在我们玩得忘乎所以的时候，出事了。
董智博同学扔了一个雪球给陈竹轩同学。这本来是打雪仗里很普通的一个动作。可是，陈竹轩同学的反应，让我们所有人都惊呆了。他非常生气，非常暴躁。他没有扔雪球回击，而是做出了一个惊天动地的举动。
他掏出了圆规。
是的，您没看错，我也没看错，就是圆规。那个平时用来画圆的圆规。那个有着尖尖铁针的圆规。他拿着圆规，像拿着一把匕首一样，扎向了董智博的头。
当时我整个人都吓傻了。我脑子里嗡的一声，一片空白。我眼睁睁看着那个圆规扎下去。我当时心里的第一个念头是：完了，出大事了。第二个念头是：这得有多疼啊。第三个念头是：我们闯大祸了。
那个圆规的尖，是铁做的啊。那么尖，那么细，扎在头上，那是多么恐怖的事情。万一扎破了血管怎么办？万一感染了怎么办？万一伤到了神经怎么办？我想都不敢想。陈竹轩同学怎么能这么冲动呢？怎么能随身带着圆规上体育课呢？怎么能拿圆规扎同学呢？
但是，我也在反思我自己。虽然我没有拿圆规，我也没扎人。但是，雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的。如果我们大家都不打雪仗，如果不创造那个混乱的环境，陈竹轩就不会被雪球打中，他就不会发火，也就不会掏出圆规。所以，我也是导致这场悲剧的原因之一。我也是有责任的。
老师您发火，那是理所应当的。如果我是老师，看到自己的学生拿圆规扎人，我肯定比您还生气。您罚我们写检讨，是为了让我们长记性。是为了让我们深刻认识到错误的严重性。
我现在真的认识到了。深刻地认识到了。
我错在不听老师的话。
我错在没有安全意识。
我错在贪玩不顾后果。
我错在盲目从众，跟着别人瞎起哄。
写这篇检讨的过程中，我一直在回想那个画面。那个圆规扎下去的瞬间，可能成为我一辈子的阴影。它时刻提醒我：不能冲动，不能违纪，不能拿别人的生命安全开玩笑。
我也要对董智博同学道歉。对不起，我不该参与打雪仗，害你受了伤。
我也要对陈竹轩同学说，你真的太糊涂了。圆规是用来学习的，不是用来打架的。
我更要对老师您说，对不起。我们太让您失望了。我们太让您操心了。
以后，我一定痛改前非。
以后体育课，我一定老老实实。老师让干嘛我就干嘛。
以后下雪天，我一定离雪远一点。我不玩雪，我不看雪，我不摸雪。
以后看到圆规，我都会小心翼翼。我会把它收好，放在文具盒里，绝不拿出来玩，绝不带到操场上去。
我会把这次的教训刻在骨头里。我会时刻警醒自己。我保证，从今往后，我绝对不会再犯类似的错误。如果再犯，我愿意接受更严厉的惩罚。
老师，这三千字，字字句句都是我的血泪史（夸张一点说）。我是真的怕了。我是真的悔了。请您原谅我吧。给我一个机会，让我重新做人，做一个守纪律的好学生。
检讨人：您的学生
日期：202X年X月X日
第4篇：对体育课严重违纪及圆规伤人事件的自我剖析
尊敬的班主任老师：
您好！
我想，我现在是全班最难过的人之一。因为我要写这篇长达三千字的检讨书。我的手已经开始抖了，我的心已经开始慌了。但是，我知道，这是我自作自受。这是我犯了错必须付出的代价。老师，您罚得对。哪怕罚得再重一点，我也没话说。
我们要检讨的事情，大家都心知肚明。那就是体育课打雪仗，以及随之而来的圆规扎人事件。
首先说打雪仗。老师，您在课前已经明令禁止了。您说：“禁止打雪仗。”这句话多简单啊，多好懂啊。连幼儿园的小朋友都能听懂。可是我呢？我这个初中生（或高中生），竟然装作听不懂。竟然明知故犯。这是什么性质？这是目无尊长，这是目无纪律，这是胆大包天。
当时，看到满地的雪，我的心就野了。我就想：玩一下没事吧？扔一下没事吧？就是这种侥幸心理，害死人。于是，我加入了打雪仗的队伍。我扔得不亦乐乎，跑得满头大汗。完全忘记了老师刚才说的话。现在想起来，我真是太幼稚了，太可笑了。
然后，悲剧发生了。
董智博同学扔了雪球给陈竹轩。这本来是雪仗中的“常规操作”。但是，陈竹轩同学不知道哪根筋搭错了，或者是一时冲动到了极点。他竟然从口袋里掏出了一个圆规！
圆规！我的天哪！谁上体育课带圆规啊？带就算了，他还拿出来当武器！
我亲眼看到，他手里拿着那个尖尖的圆规，扎向了董智博的头。那一刻，我觉得空气都凝固了。我觉得天都要塌下来了。圆规扎头，这四个字听起来就让人毛骨悚然。那是铁针啊，那是肉啊。怎么能扎呢？
我当时吓得腿都软了。我在想，万一扎坏了怎么办？万一毁容了怎么办？万一扎傻了怎么办？这可是要在医院缝针的啊（虽然我不确定缝没缝，但肯定很严重）。
这件事发生后，老师您大发雷霆。看着您生气的样子，我心里很难受。我知道，是因为我们太不争气了，太让您失望了。
我要深刻反省我自己。
第一，我太轻视纪律了。纪律是铁，纪律是钢。我却把它当成了棉花糖。我想怎么样就怎么样，完全不把规定放在眼里。这是非常危险的思想。如果每个人都像我这样，那学校还不乱套了？社会还不乱套了？
第二，我太缺乏安全意识了。打雪仗本身就有危险，地滑容易摔伤，雪球硬容易砸伤。更别说还有人带圆规这种管制刀具（虽然它不是刀，但在那一刻它就是凶器）。我作为班级的一员，没有这种危机感，没有及时制止这种行为，我是失职的。
第三，我没有同情心。看到同学打架，我应该去劝架，而不是在旁边看热闹，或者参与其中。如果我早点站出来说：“别打了，危险！”也许陈竹轩就不会掏圆规了。
这三千字的检讨，每一行都是我的悔过泪。我写得手很疼，但我心更疼。心疼董智博的头，心疼老师的气，心疼班级的荣誉。
关于圆规，我必须再说两句。圆规是用来画图的，它的尖是为了固定圆心的。它不是用来扎人的。拿圆规扎人，这是一种非常野蛮、非常暴力的行为。陈竹轩同学的做法，让我们所有人都感到害怕。这也提醒了我们，以后千万千万不要惹怒别人，也不要随身携带这种危险物品。
老师，我真的错了。
我向您保证，以后体育课，我绝对服从命令听指挥。
我向您保证，以后下雪天，我绝对不碰雪。
我向您保证，以后看到圆规，我就把它当成老虎，离得远远的，或者小心翼翼地使用。
我会把这次的教训牢牢记在心里。一辈子都不敢忘。
请老师看在我态度这么端正，写得这么多的份上，原谅我吧。
检讨人：您的学生
日期：202X年X月X日